S E R V I C I O S
Nuestro Modelo de Asesorías cuenta con cuatro áreas de trabajo que se respaldan en la Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP): Gestión curricular, Convivencia escolar, Liderazgo y Uso adecuado de los recursos. Sumamos un total de veinte propuestas que ayudarán a mejorar la calidad de la educación en las escuelas.
GESTIÓN
CURRICULAR
Laboratorio para la aplicación y análisis de instrumentos de evaluación de aprendizajes
Asesoramos a los docentes directivos y de aula en el análisis de datos entregados por distintos instrumentos de evaluación aplicados en las unidades de aprendizaje desarrolladas.
El plan, que dura todo el año lectivo, se implementa en tres etapas, evaluando finalmente el cumplimiento de la meta anual de aprendizaje. Cada instrumento aplicado se analiza y se ven las consecuencias del trabajo pedagógico de dicho análisis.
Asesoría a jefatura técnica y jefes de departamentos
Entregamos las herramientas necesarias al equipo técnico de los establecimientos (Jefe de Unidad Técnica-Pedagógica y encargados de Departamentos) para que hagan efectivo el cumplimiento del currículum escolar, mediante análisis de los resultados obtenidos por los estudiantes en cuanto a contenidos y aprendizajes.
El objetivo es que dichos actores logren reflexionar durante el año lectivo sobre la importancia del rol que estos juegan en la formación de los alumnos.
Capacitación disciplinaria en lenguaje y matemática
Capacitamos y asesoramos a los docentes en los contenidos de Lenguaje y Comunicación y Matemáticas, en compañía de especialistas en dichas áreas. El objetivo es que los profesores puedan aplicar las Unidades de Aprendizaje pertinentes definidas en el currículum escolar.
Para esto, retroalimentamos y ayudamos a los profesores en la modelación de clases durante todo el año lectivo.
Perfeccionamiento para docentes de aula en implementación de unidades de aprendizaje
Capacitamos a los docentes en la implementación de unidades de aprendizajes, para así trabajar de modo práctico durante su jornada habitual y aplicar la planificación de clases ofrecida. Se tienen en cuenta los marcos curriculares, programas de estudio y los mapas de progreso.
Esta asesoría, contempla seis talleres durante todo el año escolar (uno por unidad) de cuatro horas cronológicas cada uno.
Lectura comprensiva de lenguaje matemático en primero básico
Entregamos estrategias a los docentes durante los ocho primeros meses del año escolar para que los estudiantes de Primero Básico puedan resolver problemas utilizando la adición y la sustracción, en el ámbito de cero a cien.
Además, se espera que puedan interpretar y describir trayectos y posiciones en relación a distintos observadores.
Asesoría a jefatura y equipo técnico
Fortalecemos durante todo el año escolar las capacidades de gestión estratégica y curricular del equipo técnico de los establecimientos (Director y Jefe de Unidad Técnico-pedagógica) en torno a la comprensión del rol que estos juegan en la promoción de una gestión eficiente de las instituciones educativas. El eje será siempre la toma de decisiones en pos de mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Apoyo disciplinario al aula
Ayudamos a los profesores de Kinder a Cuarto Básico a que reflexionen acerca de sus prácticas dentro de las salas de clases, con el objetivo de identificar las dificultades que estas presentan, emplear nuevas estrategias y metodologías para así mejorar la enseñanza a los estudiantes.
Además, ofrecemos soporte para aquellos niños y niñas más descendidos en las áreas de Lenguaje y Matemáticas en los niveles entre Primero y Cuarto Básico.
Taller de desarrollo curricular en lenguaje y comunicación y educación matemática
Capacitamos a los docentes de aula en la aplicación de unidades de aprendizajes pertenecientes a los currículum de Lenguaje y Comunicación y Matemáticas, desarrollando contenidos propios de cada asignatura. Estos talleres tienen una duración de ocho horas por unidad.
Las unidades de aprendizaje planificadas, de manera general y clase a clase, son acompañadas por guías de trabajo, evaluaciones y recursos de aprendizaje.
Lectura comprensiva para primero básico
Desarrollamos un plan lector en el establecimiento educacional orientado a Primero Básico, lo que permitirá a los alumnos de este nivel aprender a leer.
Este plan se basa en los aprendizajes esperados del programa de dicho nivel, realizándose durante los ocho primeros meses del calendario escolar. Los estudiantes desarrollarán lectura comprensiva de textos de 50 palabras con diferentes niveles de complejidad, siendo capaces de extraer su significado explícito, implícito y valorativo, reconociendo con especificidad distintos tipos de textos.
Capacitación pedagógica
Formamos a los docentes bajo los estándares del Marco para la Buena Enseñanza del Ministerio de Educación, para que durante los primeros ocho meses del año escolar adquieran las herramientas necesarias en áreas como metodologías de enseñanza y evaluación a los estudiantes, liderazgo e inclusión.
La actualización de los conocimientos y prácticas docentes es clave para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de los y las estudiantes.
Evaluación de aprendizajes
Con el fin de mejorar la efectividad de los procesos pedagógicos, medimos los conocimientos esperados del estudiantado de Pre-Kinder, Kinder y desde Primero a Octavo Básico en las áreas de Lenguaje Comunicación y Matemáticas. A partir de los resultados, proponemos diversas herramientas al equipo directivo y a los docentes para solucionar las falencias encontradas y potenciar los logros obtenidos.
Este proceso se realiza tres veces durante el año lectivo.
Observación de Aula
Favorecemos la instalación e implementación del proceso de Observación de Aula, que posibilite detectar fortalezas y áreas de mejoramiento de los docentes del establecimiento educacional para favorecer la toma de decisiones del equipo directivo-técnico y así fortalecer la efectividad de la escuela. El proceso de observación de aula forma parte de la trayectoria de mejoramiento de los establecimientos educacionales y permite afianzar habilidades y competencias de los equipos directivos y técnicos relacionadas con la retroalimentación docente. La propuesta de asesoría, contempla tres etapas, la primera capacitación a los docentes en aspectos teóricos de la observación de aula y consenso sobre el instrumento de observación de aula a utilizar. La segunda etapa contempla la observación de aula, calibración de la misma y retroalimentación al docente. Finalmente, la tercera etapa contempla análisis de resultado con el equipo directivo y retroalimentación general a todos los docentes del establecimiento.
CONVIVENCIA ESCOLAR
Capacitación en sexualidad, afectividad y género
Diseñamos e implementamos junto a los docentes un Programa de Sexualidad, Afectividad y Género que promueva la entrega de información científica, la reflexión y el desarrollo valórico de los estudiantes en el ejercicio de su sexualidad.
Los ejes temáticos abarcan el desarrollo de relaciones interpersonales basadas en el respeto, la relación entre sexualidad y afectividad, métodos de regulación de fertilidad y la comunicación entre padres, madres y alumnos.
Propuesta técnica de convivencia escolar
A través de un diagnóstico previo, asesoramos a los establecimientos educacionales durante todo el año lectivo en la construcción y el monitoreo de un Plan de Convivencia escolar, poniendo especial énfasis en la participación de padres, madres y apoderados
Estrategia de incorporación de padres y apoderados en el proceso de aprendizaje de sus hijos
Entregamos herramientas a docentes y apoderados para incorporar a estos últimos en el aprendizaje de los hijos(as). Todo esto, a través de acciones formativas y de modelamiento de prácticas de soporte (apoyo a tareas, plan lector, entre otras), desarrollando contenidos como tipos de liderazgo de los padres, roles y funciones, entre otros.
El taller tiene una duración de 12 horas cronológicas y se desarrolla durante tres días.
Talleres psicoeducativos y actitudinales
Buscamos potenciar la motivación de los estudiantes respecto a los estudios, a través del reconocimiento y el manejo de sus propias necesidades y responsabilidades.
Por esto, potenciamos las técnicas y herramientas actitudinales del equipo directivo y docente durante un semestre, para que así los jóvenes mejoren sus aspiraciones y nivel académico.
LIDERAZGO
Taller de Gestión Directiva
Capacitamos a todos los miembros del equipo directivo en áreas de liderazgo, organización escolar, planificación e identificación de roles y funciones.
De esta forma, buscamos fortalecer los elementos de gestión y asegurar los procesos relacionados a la normalización y el funcionamiento eficiente de los establecimientos.
Asesoría a jefatura y equipo técnico
Reforzamos las capacidades de liderazgo y gestión pedagógica del Equipo de Gestión de los establecimientos educacionales.
Esto se logra formulando instrumentos de planificación estratégica, implementación del currículum escolar y fortaleciendo la toma de decisiones y la distribución de los roles de cada miembro de estos equipos.
Taller dirigido a jefes UTP y docentes en planificación estratégica
Construimos, en conjunto con el cuerpo docente, una visión y propósito común, orientados a mejorar los resultados de aprendizaje en contextos desfavorables. A partir de experiencias exitosas en Escuelas Efectivas, se analizan los aciertos y errores cometidos para realizar una planificación centrada en obtener buenos resultados.
Esta capacitación, de 30 horas cronológicas, intentará instalar una filosofía de excelencia y compromiso con la calidad.
USO ADECUADO DE LOS RECURSOS
Calificación docente
Elaboramos, en conjunto con los equipos técnicos de los establecimientos, una rúbrica de evaluación docente de carácter voluntaria, la cual mide el desempeño de los profesores en las aulas.
Bajo criterios consensuados entre los docentes y los equipos técnicos y directivos, los resultados de estas evaluaciones sirven como base para la asignación de un incentivo por logro.